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移动一步,再走一步

作者:plp     通告时间:2019-07-08 17:28     点击量:

语文组  阳优

黄引发的忧虑和成功引发的成就感,都有使学生学习的意图。但是前者带有明显的驱使倾向,只能收一时的法;如果后者能够促使学生不断进步,有长盛不衰的学习内驱力。

读到《钱梦龙和导读艺术》的这个观点,自己就是想到儿时读过的文章《移动一步,再走一步》,这个经典的故事蕴含在雷同的教育原理:成功引发的成就感胜过失败引发的忧虑。

“自己”被困在悬崖上,在自己看来,不论是继续向上爬的行程,还是后退退回去的路都那遥远,那么危险,那么可怕……伟大的恐惧和压力吞噬了“自己”的胆子,摧毁了“自己”的信心,自己只好在悬崖上抽泣……

生中的拖延症大抵也是这样,多作业我们认为想开、应该举行,但是直接拖着不举行,即使因为事情太多、任务太重,在巨大的无形的压力下,我们去了走的胆子和动力,只剩下逃避和无穷的忧虑。

谁还不想失败,所以在中失败的忧虑常有。但是反的行动也不向,因为失败的忧虑无法产生持久的胆子。我们或许在被由鸡血的时候,见面发生短暂的胆子,但是这种勇气很快又会被恐惧与压力吞噬掉。人口如果失去勇气,即使只能坐以待毙、徒。不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海,连走一步的胆子都没,况且是实行千里吗?

只成功引发的成就感可以起源源不断的胆子。“不如想在闹多多,发生多困难,你需要想的是同小步,这个你能完成。“即使这样,同次走一步,同次换一个地方落下,自己最终成功地运动下了悬崖,走出了困境。

文化是少数触积累的,尤其是语文知识。针对各词汇语言的控制是少数触积累的,针对各文章、书籍的看体验是少数触积累的,针对各文体的写作经验是少数触积累的。不如想在那多么辛苦,你需要想的是积累今天的那么一点触。

扩大,金钱是少数触积累的,完成是少数触积累的,情也是少数触积累的……啊不如想在那多么遥远,你需要想的只是今日的那么一点触。

如果三年,一千零九十五上,如果每天走一步,其三年后蓦然回首时,我们就已经离起点很远了。


 

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